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十年回顾——国际交流与合作(2004-2014)

来源:继续教育与国际交流学院 作者: 发布时间:2022-06-29 16:36:37 浏览次数: 字号:


 

国际交流与合作为我院打开面向世界的窗口,致力于为广大师生服务,搭建对外交流的桥梁,为不同文化背景和价值观念的交汇提供平台,吸收国外先进教育文化理念和优质教育资源,拓展国际视野,融入国际大环境,同时利用我院优势开展国际交流活动,秉承平等、合作、共赢的原则,努力开展多形式、多层次的国际交流与合作。

1、中专时期的国际交流与合作

我院的国际交流与合作可以追溯到中专时期(云南省林业学校)。早在1992年,澳大利亚杨树专家格拉杨诺德到bb贝博狼堡进行学术交流;第一次公派出国的是黄荣文老师,于1995年通过全国选拔考试,受中国科协派遣赴日本进修木材加工技术一年;1998年接待了泰国“新农协会代表团”;同年德国专家克劳斯戈道来bb贝博狼堡做学术报告。

1998年中国和荷兰两国政府的双边合作项目“中荷合作云南省森林保护与社区发展项目”(FCCDP)正式启动。省林业厅专门成立了中荷合作项目办,作为林业厅下属单位,bb贝博狼堡从一开始便积极参与,承担了项目的培训工作,韩杭老师被项目办外方聘为翻译,借调至项目办,吴训峰老师作为中方专家被借调至项目办社区发展部,bb贝博狼堡被指定为项目的培训中心。该项目主要针对云南省6个自然保护区(其中2个为国家级自然保护区)的管理而进行的,项目的社会影响大,bb贝博狼堡老师的培训工作为云南省林业做出了贡献。在与外方的合作中,bb贝博狼堡老师也接受了国际培训模式“参与式培训”,更新了理念,不仅专业能力得到提高,而且工作能力和协调能力也得到了锻炼。培养了一批具有丰富培训经验的师资队伍,基本形成了一套较为完善的培训体系,成为云南省林业的培训中心。与很多保护区建立了良好的联系,对学校的产学结合起到了积极作用。通过中荷合作项目,老师们初步具备了国际交流合作的经验,为bb贝博狼堡国际交流合作奠定了良好的基。蟮卮俳斯式涣骰疃姆⒄。

受FCCDP项目资助,2001年,学校委派林向群、赵锐、王亚丽3名教师赴荷兰学习交流。2002年,易伟老师受中日对外友好协会派遣赴日本参加插花艺术交流。孙丽娟、牛焕琼、毛芳芳、易伟、林向群等多名教师参加了国际粮农组织在中国西南地区实施的“妇女能力建设与农村发展项目”,韩杭老师为项目编辑的培训手册,在美国华盛顿的项目总部展出等。

2、学院时期的国际交流与合作

2.1  中荷合作FCCDP项目

2004年7月bb贝博狼堡升格为学院,国际交流的机会日益增多。2005—2008年继续开展FCCDP项目二期(一期由刘英杰老师负责,二期由林向群老师负责),主要成果有:开展了“自然保护区综合管理”、“野生动植物调查”、“自然保护区执法”等10期短期专业培训;与自然保护区等基层单位合作开发了“自然保护区系列教材”,获西部科技图书三等奖;校企合作开发了“云南省自然保护区岗位能力标准“;开发了“自然保护区人力资源管理系统”等。至FCCDP项目结束,我院共承办了各类研讨班和专业培训班40多个,培训学员达1000多人。

2.2 中德合作森林恢复研究项目

2005年吴训峰老师负责开展了世界混农林业中心(ICRAF)及达尔文行动资助的“森林恢复研究项目”,项目的技术支撑主要来自于bb贝博狼堡、ICRAF、昆明植物研究所和相关的科研院(所)和高校,我院作为项目的实施单位进行全面的协调工作。2007年3月召开了“中德合作森林恢复国际研讨会”,由我院主办,达尔文行动、世界混农林业中心、昆明植物所、高黎贡山国家级自然保护区腾冲管理所、保山市林业局协办,来自国内外的专家70余人参会,云南日报、云南电视台和云南人民广播电台对会议进行了报道,十余家网站转载。参加了在老挝召开的“东南亚森林恢复研究中心建设项目框架研讨会”。项目人员对国际合作项目开展和运作方式有了更进一步的了解,在专业知识、外语水平以及工作作风等各个方面都得到了相应的锻炼、丰富和提高。吴训峰、孙维老师主编,韩杭老师参译了《如何种树——恢复热带林的原则与实践》、《建立森林恢复研究中心》等论著,为我国的森林恢复研究提供了具有一定价值的理论基础。吴训峰老师参与完成的国际合作项目还有:2003年,独立完成“湖北鹤峰县山区综合开发项目终期评估”(联合国环境署);“澜沧江流域小流域综合治理项目”(2004~2006年,美国乐施会资助项目);“甘肃徽县村级森林管理规划项目”(2005年,欧盟资助);“生态恢复项目”(2004-2007年,世界混农林业研究中心);作为专家组成员参与了国家林业局“UNEP/GEF白鹤项目”(2004~2009年),单独完成了内蒙、黑龙江、吉林和江西等。ㄇ5个国家级保护区的专题规划和调研报告,并举办了多次培训班,出版了《社区参与湿地管理》一书。

2.3 国外访问学者

我院派出的第一个国外访问学者是牛焕琼老师。2007年获国家留学基金委“西部人才培养项目”资助,于2009年6月赴澳大利亚科学工业研究组织植物研究所(CSIRO PI)学习一年。参加了“辐射松单核苷酸多态性与形态特征的遗传多样性研究”(Genetic Diversity of SNPs and Phenotypic Traits of Radiata pine)项目的野外调查及内业实验工作,并结合主持了“澳大利亚职业教育园林专业培训包及其在教学实践中的应用研究”(云南教育规划课题,GG09038)。多次到堪培拉职业技术学院(Canberra Institute of Technology)参观学习。2012年王博轶博士又获国家留学基金委“西部人才培养项目”资助,于2014年3月以访问学者的身份,留学美国农业部贝尔茨维尔农业研究中心(United States Department of Agriculture-Beltsville Agricultural Research Center)一年。在中心的“多年生木本植物实验室”的工作主要涉及云南野生龙眼种质的分子鉴定,并开发了部分龙眼的SNP标记,将云南的野生龙眼种群与收集保存在USDA的龙眼种质的基因型进行比较,并评估其遗传多样性。第一篇研究论文“Developing Single Nucleotide Polymorphism (SNP) markers from transcriptome sequences for the identification of longan (Dimocarpus longan) germplasm”于2014年12月在国际刊物Horticulture Research刊出。

2.4 校际交流与合作

2009年7月,中共中央总书记、国家主席胡锦涛在视察云南期间提出要把云南建成中国面向东南亚、南亚及印度洋的桥头堡。为深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府实施桥头堡战略的有关精神,我院积极响应“桥头堡建设”的重大机遇,积极开展对外交流与合作。

根据省教育厅“加快推进云南省小语种人才培养工作”的要求,2009年9月,陈军军老师赴柬埔寨金边皇家大学学习柬埔寨语一年;2010年,赖静老师赴缅甸仰光外国语大学学习缅甸语一年;回国后分别开设了柬埔寨语、缅甸语小语种班。

我院通过人员互访交流,先后与荷兰、澳大利亚、美国、加拿大、瑞典、日本、新加坡、韩国、泰国等国的高:拖喙刈橹⒘擞押煤献鞴叵,送教师去这些国家进行专业和语言学习。受项目资助,分别派老师共2人赴泰国农业大学(Kasetsart University)“亚太地区社区林业培训中心”(RECOFTC)学习。2011年1月,派2人赴新加坡参加高等职业教育培训;2011年12月派6人赴新加坡参加高等职业教育培训;2012年7月、12月,分两批共16人分别参加了新加坡高等职业教育培训。2012年11月,派1人参加了瑞士职业教育培训。2013年2月,派1人参加了教育部“国培计划”美国培训班。2013年11月,派6人参加了加拿大职业教育培训。2013年12月,派1人去瑞典乌德瓦拉教育交流。

接待外国来宾。2013年3月,瑞典乌德瓦拉职业学院旅游学院教师代表团一行7人来我院交流访问,双方就促进交流合作进行了座谈。2013年9月朝鲜国家土地与环境保护部代表团一行10人来访,对混农林业的经营、森林培育等相关事宜展开讨论。

学院与韩国国立木浦大学、顺天大学以及泰国兰实大学签订了合作交流的协议,我院应届毕业生可免试到韩国、泰国插班就读本科, 让学生有更多的深造机会和发展空间。为加快我院教育国际化进程,特向省教育厅申请办理了“招收留学生资质”。

2.5 国合处成立后的国际交流与合作

为拓展学院对外交流与合作,加快国际化办学的步伐,2013年9月30日正式成立了国际交流与合作处。国际交流与合作处是学院开展对外教育交流与教育合作工作的综合部门,是协调组织学院对外交流工作的办事机构。主要的成果如下:

   2.5.1  2013年11月、2014年3月两次接待荷兰朗蒂斯教育集团国际项目经理范康普博士一行到我院考察访问,就园艺人才培养、师生互派交流学习进行详细洽谈。

   2.5.2  参加由韩国国立国际教育院主办、云南教育对外交流中心协办的“2013韩中(云南)校:献鹘涣飨钅壳⑻富。会议期间有10多所知名大学参观拜访云南多所大学,并与云南院校代表会谈。其中,江原大学、国民大学、京畿大学三所大学一行8人到我院访问,就国际化教育交流合作进行了洽谈。

   2.5.3  根据省委、省政府关于切实做好第2届中国-南亚博览会暨第22届中国昆明进出口商品交易会的重要指示精神,省教育厅为推进云南教育国际化进程,促进我省教育跨区域合作,充分展示我省教育发展所取得的成果,在主题馆内设置了教育展区,我院积极响应号召参展,制作了中英文对照、图文并茂介绍学校的宣传册,展示我院教学、科研、对外交流合作成果,起到了很好的宣传作用,扩大了学院的知名度和影响力。

   2.5.4  迈出了“走出去,请进来”的国际化办学步伐。2014年6月通过宣传、选拔、面试,最终确定18名来自各院系的同学赴泰国进行为期5个月的交换学习,我院赴泰学生于11月完成学习顺利回国,泰方派师生37人来我院交流学习,实现了我院交换生项目的突破。这将增进双方在政治、经济、文化、教育等方面的相互了解,进一步提升学生语言及相关专业的学习,拓展学生的国际视野,培养国际化的实用型人才,今后将形成常态化的交流项目。

   2.5.5  顺利完成台湾地区、新加坡、澳大利亚、德国的出访学习任务和学术交流。把先进的理念带回来,促进和提升了我院的职业教育水平。2014年8月,派6人参加了新加坡高等职业教育培训。2014年10月,派6人赴澳大利亚热带北昆士兰TAFE学院凯恩斯校区交流学习。2014年11月派1人赴台湾地区研讨。2014年11月派1人赴德国研修。

   2.5.6  积极与澳大利亚热带北昆士兰TAFE学院(技术与继续教育学院)接洽合作事宜。双方就教育合作达成一定共识,初步拟定中外合作办学意向书,建立管理层、教师、学生互访机制。

   2.5.7  瑞典乌德瓦拉职业教育学院建筑学院的教师代表团一行4人到我院访问交流,该校的旅游学院曾于2013年访问过我院。代表团实地考察了林产工业系和林业信息系的实验实训基地,现场听取了师生上课介绍,参观了学生工程模拟操作等。通过访问加深了解、增进友谊,为下一步合作奠定基础。2015年我院拟派相关专业教师赴瑞典交流访问,实地考察并洽谈合作事宜,此项访问已列入出国计划。

3、展望未来

十年来,我院在国际交流与合作方面奠定了良好的基础。为了推进学院教育国际化进程,促进学院教育境外合作,学院将鼓励广大师生培养国际意识,不断丰富国际交流的形式,拓展国际交流的领域,谋求与发达国家应用型高等学校开展合作;开展中外合作办学,如3+2、3+1等多种形式的合作办学,带动校际学生交流、教师进修互访、国际学术交流、国际科研合作等连锁效应;聘请外专外教,力争在招收外国留学生和港、澳、台学生方面有所突破;推进高素质技能型国际化人才的培养,探索培养与世界接轨的新型高级林业人才的渠道;加强与主管部门和兄弟院校的联系,获取有效的国际化信息,共享资源;加强营造和谐开放的国际化校园氛围。学院将在征求广大师生的意愿基础上,采取灵活的推进教育国际化的举措,根据国内外环境变化的情况,及时调整战略计划,切实推进我院的国际交流与合作。

 

 

终审:宣传部
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